„Ruhig und langsam die Natur sich selber helfen lassen und nur sehen, dass die umgebenden Verhältnisse die Arbeit der Natur stützen, das ist Erziehung“
Natürlich! – Natur begreifen e.V.
ist anerkannter Träger der freien Kinder- und Jugendhilfe und betreibt im Landkreis Weilheim-Schongau in Oberbayern verschiedene Waldkindergärten. Auf jeweils einem Inklusionsplatz können auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen Lebens- und Lernerfahrung in der Natur sammeln, wobei wir es uns zum Ziel gemacht haben, die Barrieren der Natur in Ressourcen zu verwandeln.
Natürlich! – Natur begreifen e.V.
bietet auch tiergestütze Pädagogik an. Nicht nur unser eigener Fachdienst für Kinder mit besonderen Bedürfnissen profitiert davon. Wir haben uns auch nach Außen geöffnet und bieten z.B. heilpädagogisches Reiten für Externe Personen an.
Natürlich! – Natur begreifen e.V.
unterstützt als Coach Elterninitiativen und kommunale Verwaltungen/Gemeinden bei der Gründung einer Waldkita, eines Waldhortes oder Waldgruppen. Neben der pädagogischen Beratung werden auch bau-, naturschutz- und haftungsrechtliche Fragen behandelt sowie individuelle Themen ansprechend und vollständig geklärt. Für interessierte Eltern, PädagogInnen und Träger werden themenspezifische Fortbildungen angeboten!
Naturkindergarten „Die kleinen Forscher“ in Oberhausen
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Naturkindergarten „Bergwaldkinder“ in Hohenpeißenberg
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Naturkindergarten „Schmetterlinge“ in Weilheim
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Naturkindergarten „Bärenbande“ in Pähl
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Naturkindergarten „Waldwichtel“ in Polling
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Naturkindergarten „Himmelblau“ Huglfing
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Am Basisplatz bietet eine beheizbare Jurte oder ein Waldkindergartenwagen Schutz und Behaglichkeit und dient gleichzeitig als Aufbewahrungsort für Materialien. Bei extremen Wetterverhältnissen sowie für besondere Angebote stehen uns feste, sichere Schutzunterkünfte zur Verfügung. Unsere Einrichtungen sind staatlich gefördert nach Art. 19 Nr. 9 AVBayKiBiG.
Das Spiel in der Natur ohne vorgefertigte Spielsachen ermöglicht den Kindern ganzheitliche Erfahrungen mit allen Sinnen, um die Welt in ihrer Komplexität erleben und begreifen zu können. Das Leben und Lernen der Kinder in der Natur – in Gemeinschaft mit den ErzieherInnen und in harmonischer Zusammenarbeit mit der Familie – stehen im Vordergrund. Auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen können auf einem Inklusionsplatz erfahren, wie die vermeintlichen Barrieren der Natur zu Ressourcen werden. Der gesonderte Förderbedarf wird u.a. durch einen eigenen Fachdienst erfüllt.
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